地区： 新疆 - 阿克苏 - 温宿县
学校：温宿县吐木秀克镇中学
共1课时第一节种子的萌发 初中生物 人教2011课标版
1教学目标知识与技能：
阐明种子萌发的自身条件和环境条件。描述种子萌发的过程。学会计算种子发芽率。
过程与方法：
1. 通过小组的合作探究、实验，加深对影响种子萌发的条件的理解，培养观察、分析归纳问题的能力。
2 .结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。
3. 尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率，学会计算种子的发芽率。
情感态度价值观：
通过《种子的萌发过程》是在生物圈中完成的这一事实，认同“人与大自然和谐发展”的观点。并通过参与种植、管理植物的活动，体验科学探究的艰辛与快乐，培养持之以恒的科学态度，培养、增强爱护植物的情感。
2学情分析我校学生都来自农村的孩子。学生对自然科学有深厚的兴趣（学生对种子的萌发有感性认识，不少学生在家帮父母亲种植过各种各样的植物），好奇心强、大胆、好动、敢问敢讲，无意注意占明显优势，本节课通过课前做实验，展示查阅资料、讨论设计探究方案及结果等活动，加强学生有意注意，提高注意的品质。本可以满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的潜能。针对七年级学生形象思维发达而逻辑思维欠缺的心理特点，在教学中应多采取观察思考、教材分析从而达到教学目标，并通过设计探究方案发展学生的逻辑思维能力。
3重点难点教学重点：
通过探究种子萌发的条件，阐明种子萌发的自身条件和环境条件。
2. 学会计算种子发芽率。
教学难点：
描述种子萌发的大致过程，并能指出种子的结构与幼苗各结构的对应关系。
4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】课前测试课前测试（问学生以下问题的方式检查学生复习，预习情况）。
生物圈中的植物分几大类？种子植物分几大类？种子植物种子的结构？
活动2【导入】导入新课老师提出问题：如果你是个农民，播种前你会选择什么样的种子，播在什么样的田里？
学生：自由回答，要选择没有被昆虫咬坏的，干瘪的种子；把种子播种到光线好，水分充足的田里；
老师：总结，并引入课题：实际上就像你们所说那样，种子萌发它既有内部的一些因素，也有外部的一些条件。那么，种子是在什么样的条件下萌发形成新的植物体的？又是怎样萌发成幼苗的？这些内容是本节课草莓视频在线观看APP所要解决的问题。
活动3【讲授】讲授新课一、种子萌发的自身条件：具有生命力的，活的，完整的，饱满的
二、种子萌发的环境条件：适宜的温度
一定的水分
充足的空气
测定发芽率计算方法：
发芽率=（发芽的种子数/共检测的种子数）*100%
三、种子萌发的过程： 胚根发育成根胚芽发育成茎和叶子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质
活动4【活动】师生活动讲授新课
(一)种子萌发的内部条件
老师：ppt上出示不同植物的种子，包括小麦、玉米、大豆、花生、油菜、葵花种子等等。然后问同学们：如果把这些种子都播到土壤里头书不是都能够萌发呢？
学生：自由回答，说出自己的想法。
老师：有经验的人都知道，在种子播种前要挑种子，要挑不能萌发或者是影响萌发的种子挑出去；那么，怎么样才能挑选出好的种子呢？那些种子是不能萌发的或者是影响萌发的呢？
学生：自由回答，说出想法。
老师：在ppt上出示几种植物种子？（含有煮熟的、个体小的、没有胚的、子叶的、种皮的种子），问同学们那么这几种种子里头不能萌发的种子有呢些？
学生：自由回答，是煮熟的种子不能萌发，是没有胚的种子没有萌发等等；
老师: 总结，草莓视频在线观看APP从图片中可以看到，这里头有煮熟的种子，有种皮破损的种子，有子叶破损的种子，还有缺乏胚的和个体小的种子；这里头有些种子显然都不能萌发。比如像煮熟了的种子，已经没有生命活力了，把这样的种子播下去以后，那肯定就不能萌发了；对于种皮破损的种子，有的时候它可能会萌发，但是种皮是保护种子内部结构的，如果草莓视频在线观看APP把种皮破损的种子播下了之后，如果时间稍微长一些，土壤中的一些微生物就很有可能侵蚀种皮破损的种子，引起种子腐烂变质，当然会影响种子萌发了；对于子叶破损的双子叶植物的种子来说，它的营养物质主要储存在子叶里头，如果子叶不完整，它的营养物质不够了，很有可能从地里钻不出头来，会影响种子萌发；对于没有胚的种子来说，胚是种子植物的主要结构，它本身就是幼小生命的一个雏体，它包括所有植物萌发以后的结构，没有胚的种子不可能萌发；对于个体非常小的种子来说，虽然种子看起来非常完美，结构也不缺，但是相对个体大的种子而言，它就是可能发育不太好，营养物质储存也不充分。所以最好也不要用小的种子；总之，草莓视频在线观看APP挑选种子的时候要挑具有生命力的，活的，完整的，饱满的，各方面都没有破损的种子作为播种的种子。
（二）探究种子萌发的外界条件
老师：现在我再问大家一个问题，如果草莓视频在线观看APP按照刚才的那些标准，挑好了许多合格的种子，把它播到土壤中就肯定能萌发吗？
学生：自由回答，有的说能，有的说不能萌发，因为种子萌发还需要一定的环境条件。比如，温度、水等等。
老师:实际上是就像同学们说那样种植的萌发既有自身的这些因素之外，还有外部的一些条件；如果外部的条件都不适合该种子萌发的话，种子即使是非常好、非常饱满她也不会萌发的。
老师：现在草莓视频在线观看APP看看影响种子萌发的外界因素有哪些？解决这个问题草莓视频在线观看APP必须要做这样一个实验；是"探究种子萌发的外界条件"的实验，因为"探究种子萌发的外界条件"的实验需要的种子萌发时间比较长，不可能在课堂上当堂完成的，所以草莓视频在线观看APP上周的实验课中，按照探究实验的要求，设计实验并分四组完成实验步骤，布置学生分组进行观察其萌发过程中的变化，及实验结果，并对实验的过程进行记录。根据本组设计的实验进行分析讨论。同学们能观察到什么实验现象了没有？
学生：学生自由回答；
老师：组织学生以小组为单位，由组长来汇报本组的实验设计、实验现象及结果分析。
学生：每个组的组长汇报介绍本组的实验设计、实验现象及结果分析。
老师：分析学生的实验，指出其中不科学或不准确的内容，如"学生很容易认为阳光也是种子萌发的必要条件之一"。
学生：观察教师提前完成的实验结果，并进行对照。引导学生分析实验结果，并对其进行分析，得出结论。
老师：归纳总结：根据对实验的结果分析，得出结论：种子萌发的外界条
件是：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。除此之外，有些植物的种子萌发时还受到一些其他的因素的影响，如：光照条件、酸碱性等。
（三）种子的发芽率：
老师：组织学生讨论，草莓视频在线观看APP已经了解了种子萌发的自身条件及环境条件，那么想一想某种种子的自身条件和环境条件都很适宜，是不是草莓视频在线观看APP可以放心的播种到土壤中去了呢？
学生：分组讨论。
老师:其实在现实生活中，尤其是在大规模的农业生产上，要播大量的种子的时候，还需要测一测发芽率，如果发芽率低的话，不要播种，必须要去换另一种种子，否则就会造成减产。
探究：测定种子的发芽率（因为"探究种子萌发的外界条件"的实验需要的种子萌发时间比较长，不可能在课堂上当堂完成的，所以草莓视频在线观看APP上周的实验课中，按照探究实验的要求，设计实验并分四组完成实验步骤，提前布置，学生分组，每天观察一次在培养箱适宜的环境中萌发的小麦种子，并数一数萌发的种子有几粒，连续观察七天左右,并做好记录）。
老师：组织学生以小组为单位，由组长来填写黑板上的表格。
萌发的种子数
萌发的种子数
学生：每小组的组长上黑板填写表格。
老师：讲解种子发芽率的计算公式 〖发芽率=（发芽的种子数/共检测的种子数）*100%〗 学生：计算种子发芽率，并填写表格。
老师：通过探究实验，草莓视频在线观看APP得出实验结果。
老师：组织学生分析课前实验时对种子萌发过程的观察记录，及PPT中出示的种子萌发过程，提示学生边观看图片、阅读教材，边分析；在小组内交流回答种子萌发的过程是怎么样的。
学生：据图和教材资源说说自己的看法和观点。
（三）种子萌发的过程：
老师：出示课前准备好的小麦刚发芽的幼苗及从田里拔过来的小麦株，组织学生观察；
学生：结合自己的观察及分析说出种子萌发的过程。
教师：结合种子萌发的实物进行总结：种子萌发时，首先要吸收水分，子叶和胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮形成根；胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
活动5【活动】课堂总结通过本节的学习，同学们掌握了种子萌发的条件有外界条件和自身条件。自身条件：具有生命力的，活的，完整的，饱满的。外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；种子萌发的过程：胚根发育成根；胚芽发育成茎和叶；子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质。
活动6【练习】巩固练习1.早春播种以后，用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的主要原因是 ( )
A．防止害虫破坏 B．防止鸟类取食种子
C．保温、保湿、有利于萌发 D．种子萌发需要避光
2．煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发
的原因是（ ）
A. 种子不完整 B. 处在休眠期? C. 胚已死亡 D. 无供胚发育的营养物质
3. ．种子萌发时，最先突破种皮的是( )
A．子叶 B．胚根 C．胚芽 D．胚轴
活动7【测试】测试按照公式，算出种子发芽率：发芽率=（发芽的种子数/共检测的种子数）*100%
活动8【活动】板书设计 活动9【作业】课时作业一、书面作业：1.在课本上完成第94页课后练习；
2.完成同步练习课时作业；
二、实践作业：在农村已经开始春耕播种，下课回家后帮父母亲测定今年播的种子发芽率，确定该不该播此种子；
第一节种子的萌发
课时设计 课堂实录第一节种子的萌发
1第一学时 教学活动 活动1【导入】课前测试课前测试（问学生以下问题的方式检查学生复习，预习情况）。
生物圈中的植物分几大类？种子植物分几大类？种子植物种子的结构？
活动2【导入】导入新课老师提出问题：如果你是个农民，播种前你会选择什么样的种子，播在什么样的田里？
学生：自由回答，要选择没有被昆虫咬坏的，干瘪的种子；把种子播种到光线好，水分充足的田里；
老师：总结，并引入课题：实际上就像你们所说那样，种子萌发它既有内部的一些因素，也有外部的一些条件。那么，种子是在什么样的条件下萌发形成新的植物体的？又是怎样萌发成幼苗的？这些内容是本节课草莓视频在线观看APP所要解决的问题。
活动3【讲授】讲授新课一、种子萌发的自身条件：具有生命力的，活的，完整的，饱满的
二、种子萌发的环境条件：适宜的温度
一定的水分
充足的空气
测定发芽率计算方法：
发芽率=（发芽的种子数/共检测的种子数）*100%
三、种子萌发的过程： 胚根发育成根胚芽发育成茎和叶子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质
活动4【活动】师生活动讲授新课
(一)种子萌发的内部条件
老师：ppt上出示不同植物的种子，包括小麦、玉米、大豆、花生、油菜、葵花种子等等。然后问同学们：如果把这些种子都播到土壤里头书不是都能够萌发呢？
学生：自由回答，说出自己的想法。
老师：有经验的人都知道，在种子播种前要挑种子，要挑不能萌发或者是影响萌发的种子挑出去；那么，怎么样才能挑选出好的种子呢？那些种子是不能萌发的或者是影响萌发的呢？
学生：自由回答，说出想法。
老师：在ppt上出示几种植物种子？（含有煮熟的、个体小的、没有胚的、子叶的、种皮的种子），问同学们那么这几种种子里头不能萌发的种子有呢些？
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（二）探究种子萌发的外界条件
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萌发的种子数
萌发的种子数
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A．防止害虫破坏 B．防止鸟类取食种子
C．保温、保湿、有利于萌发 D．种子萌发需要避光
2．煮熟的玉米种子种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发
的原因是（ ）
A. 种子不完整 B. 处在休眠期? C. 胚已死亡 D. 无供胚发育的营养物质
3. ．种子萌发时，最先突破种皮的是( )
A．子叶 B．胚根 C．胚芽 D．胚轴
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买买提·评论 优点:优点:重点难点设计的太好
缺点:无
帕丽旦木评论 优点:好
缺点:无
买买提·评论 优点:作业设计的还有意思
缺点:无
买买提·评论 优点:重点难点设计的太好了
缺点:无
吐尼亚孜评论第一学时 课时作业 优点:作业设计的还有意思
缺点:无
吐尼亚孜评论第一学时 师生活动 优点:太棒了
缺点:无
吐尼亚孜评论重点难点 优点:重点难点设计的太好了
缺点:无
吐尼亚孜评论教学目标 优点:真棒
缺点:无
哈力旦木评论 优点:导入新课的发生运用的非常好。
缺点:无
哈力旦木评论 优点:教学效果号，达到教学三维目标。
缺点:无
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